دانشگاه جورج‌تاون در تازه‌ترین گسترش برنامه‌های هوش مصنوعی، دسترسی آزمایشی اعضای هیئت علمی به ChatGPT پریمیوم را آغاز کرد
دانشگاه جورج‌تاون در تازه‌ترین تلاش خود برای گسترش امکانات هوش مصنوعی (AI)، دسترسی پریمیوم به ChatGPT را برای برخی اعضای هیئت علمی فراهم کرده است؛ سخنگوی دانشگاه روز ۱۴ اکتبر این موضوع را به روزنامه The Hoya تأیید کرد.
نویسنده: اندرو جیانگ، دبیر میز آموزش • ۱۶ اکتبر ۲۰۲۶
در این برنامه آزمایشی، تعداد مشخصی مجوز استفاده از ChatGPT، مدل زبانی بزرگ (LLM) شرکت OpenAI، به اعضای هیئت علمی و گروه‌های آموزشی شرکت‌کننده اختصاص می‌یابد. این گروه‌ها همچنین می‌توانند برای استفاده دانشجویان در کلاس درخواست دسترسی کنند. این برنامه دومین همکاری عمومی جورج‌تاون با یک پلتفرم هوش مصنوعی مولد است؛ دانشگاه پیش‌تر در ماه مارس، دسترسی پریمیوم به Gemini، دستیار هوش مصنوعی گوگل، را برای دانشجویان و اعضای هیئت علمی فراهم کرده بود.
سخنگوی دانشگاه گفت این برنامه آزمایشی دسترسی به ابزارهای هوش مصنوعی را در سراسر جورج‌تاون گسترش می‌دهد.
«دانشگاه متعهد است دسترسی جامعه دانشگاهی به ابزارهای جدید هوش مصنوعی را فراهم کند. برنامه آزمایشی ChatGPT با هدف مقایسه میزان استفاده از مدل‌های مختلف هوش مصنوعی طراحی شده است تا مشخص شود چگونه می‌توان بهترین خدمات را به نیازهای متنوع جامعه دانشگاهی ارائه کرد.»
اجرای برنامه آزمایشی ChatGPT هم‌زمان با آن صورت می‌گیرد که ادواردو پنالور، رئیس دانشگاه، در حال تدوین یک چارچوب جامع هوش مصنوعی برای دانشگاه است؛ چارچوبی که قرار است آموزش، پژوهش و فعالیت‌های اجرایی دانشگاه را تا بهار ۲۰۲۷ هدایت کند. همچنین ۹ استاد در کمیته راهبری هوش مصنوعی دانشگاه حضور خواهند داشت؛ کمیته‌ای که بر اساس ارزش‌های یسوعی، سیاست‌های جورج‌تاون در زمینه هوش مصنوعی را هدایت می‌کند.
جیمز فریریکس، استاد فیزیک که مجوز ChatGPT دریافت کرده است، گفت هرچند معرفی این برنامه گامی در مسیر درست است، دانشگاه همچنان دسترسی کافی به ابزارهای هوش مصنوعی فراهم نمی‌کند.
فریریکس به The Hoya گفت: «اگر جورج‌تاون می‌خواهد همچنان بتواند در سطح دانشگاه‌های همتای خود به پژوهش کمک کند، فراهم کردن دسترسی به ابزارهای LLM در سطح مناسب ضروری خواهد بود؛ زیرا دیگران نیز به چنین دسترسی‌ای دست خواهند داشت و معمولاً دسترسی آنها به‌مراتب بهتر از چیزی است که اکنون در اختیار ما قرار دارد.»
اندرو بنت، رئیس گروه علوم سیاسی دولت که در این برنامه ثبت‌نام نکرده است، گفت ChatGPT در برخی کارها از Gemini توانمندتر است.
بنت در پاسخ به The Hoya نوشت: «Gemini به‌خوبی با دیگر محصولات گوگل یکپارچه می‌شود، در حالی که به نظر می‌رسد ChatGPT در استدلال، کدنویسی و نویسندگی قوی‌تر باشد. مطمئن نیستم جورج‌تاون چه تمهیداتی برای حفاظت از داده‌ها در همکاری با ChatGPT در نظر گرفته است. من شخصاً بیشتر از Claude استفاده می‌کنم، همان‌طور که بسیاری از دانشگاهیان نیز چنین می‌کنند. دست‌کم فعلاً، همه این ابزارها نسخه‌های رایگان نسبتاً قدرتمندی دارند.»
پس از اعلام همکاری با Gemini، دانشجویان و اعضای هیئت علمی درباره نقش هوش مصنوعی در جورج‌تاون دیدگاه‌های متفاوتی داشتند. برخی نسبت به این فناوری خوش‌بین بودند و برخی دیگر نگرانی‌های اخلاقی درباره استفاده از هوش مصنوعی مطرح کردند.
فریریکس گفت از آن زمان، فاصله میان توانایی‌های Gemini و دیگر برنامه‌های هوش مصنوعی، از جمله ChatGPT، بیشتر شده است.
فریریکس گفت: «این شرکت‌های دیگر مدل‌های خود را به‌روزرسانی می‌کنند و مدل‌هایشان به‌طور چشمگیری بهتر شده‌اند. من چنین چیزی را در Gemini ندیده‌ام. بنابراین، اگر واقعاً آن را به‌روزرسانی نکنند، کاربرد Gemini روزبه‌روز کمتر می‌شود؛ چون برای وادار کردن آن به انجام درست یک کار، در مقایسه با مدل‌های پیشرفته‌تر، به تلاش بسیار بیشتری نیاز است.»
جورج‌تاون در تلاش برای تقویت حضور خود در حوزه هوش مصنوعی، برنامه‌های آموزشی مرتبط با این فناوری را نیز گسترش داده است؛ از جمله یک دوره حرفه‌ای و یک برنامه گواهینامه در کالج هنر و علوم.
دش جی‌رود، استاد علوم سیاسی که در این برنامه شرکت کرده است، گفت برنامه آزمایشی به کلاس او کمک می‌کند توانایی‌های چت‌بات‌های هوش مصنوعی را بهتر درک کند.
جی‌رود در پاسخ به The Hoya نوشت: «یکی از چیزهایی که متوجه شدم این است که ChatGPT ظاهراً به شکلی زمان‌بندی‌شده وب را برای دریافت به‌روزرسانی‌های خبری جست‌وجو می‌کند. در کلاس من، تمرکز بر درک شرایط کنونی از دیدگاه‌های مختلف است؛ بنابراین این قابلیت می‌تواند ابزار بسیار مفیدی برای دانشجویان باشد.»
او افزود: «امیدوارم این برنامه به ما کمک کند بفهمیم هوش مصنوعی چگونه می‌تواند یادگیری را بهبود دهد یا مانع آن شود تا بتوانیم درباره استفاده مسئولانه از این فناوری گفت‌وگوهای سنجیده‌ای داشته باشیم.»
نیتن اشنایدر، استاد علوم کامپیوتر که در این برنامه ثبت‌نام کرده است، گفت امیدوار است برنامه آزمایشی در پژوهش به او کمک کند، اما معتقد است کاربردهای آن در دوره‌های کارشناسی محدود خواهد بود.
اشنایدر در پاسخ به The Hoya نوشت: «به‌طور کلی، چندین آزمایشگاه در گروه‌های علوم کامپیوتر و زبان‌شناسی داریم که درباره جنبه‌های بنیادی این فناوری‌ها پژوهش می‌کنند. از نظر استفاده عملی روزمره، دانشجویان آزمایشگاه من بسیار بیشتر از من با این ابزارها آشنا هستند و کدنویسی یکی از کاربردهای مهم آنها در کارشان است.»
اشنایدر افزود: «می‌خواهم ببینم آیا این ابزار به من کمک می‌کند کارهایی مانند برخی انواع کدنویسی و تحلیل داده را خودکار کنم یا نه.»
نیتن ادواردز، استاد بیوشیمی که در این برنامه ثبت‌نام کرده و به دنبال دریافت مجوز برای دانشجویانش است، گفت گسترش دسترسی به هوش مصنوعی مستلزم آن است که دانشجویان محدودیت‌های اخلاقی این ابزار را درک کنند.
ادواردز به The Hoya گفت: «در اینجا میان ابزارهایی که به دانشجویان در یادگیری کمک می‌کنند و ابزارهایی که به آنها کمک می‌کنند از یادگیری اجتناب کنند، نوعی تعارض وجود دارد.»
او افزود: «ایجاد تعادل میان این دو در نهایت مستلزم آن است که دانشجویان مسئولانه رفتار کنند و برای یادگیری خود ارزش قائل باشند؛ حتی زمانی که ممکن است بتوانند از یادگیری اجتناب کنند.»
فریریکس گفت دانشگاه باید گسترش دسترسی به ابزارهای هوش مصنوعی را برای اعضای بیشتری از جامعه جورج‌تاون بررسی کند.
فریریکس گفت: «اطمینان از اینکه افرادی که به این ابزارها نیاز دارند، به‌ویژه پژوهشگرانی که به آنها نیازمندند، به پیشرفته‌ترین مدل‌ها دسترسی داشته باشند، باید یکی از اولویت‌های برنامه‌ریزی دانشگاه برای سرمایه‌گذاری و فراهم کردن این ابزارها برای اعضای جامعه دانشگاهی باشد.»
فریریکس افزود: «آنها باید از همین حالا برنامه‌ریزی کنند که چگونه بهترین مدل‌های موجود را در اختیار افرادی قرار دهند که به آنها نیاز دارند و در حال پیش بردن مرزهای پژوهش هستند.»